专业的少儿口才加盟权威机构，近几年层出不穷，因为口才行业的市场好。教育行业这一朝阳产业，越来越多的投资者想要跻身。4-14岁，正是打造一技之长，树立自信的好年纪。

要学会说话，首先就应该学会“听”话。“听君一席话，胜读十年书。”会“听”话的人既能很好地领会，理解别人说话的意思，又能仔细地欣赏、揣摸别人说话的技巧，更能从别人的言谈中听出言下之意和弦 外之音，同时，还要做到察颜观色。沟通是多方面的，可以通过很多的途径与方法，但是面对面的交流，语言上的沟通则是有效的一种。因此，口才的巨大作用也就凸显出来了。语言基础训练包含发声、语音。面对长句子，首先要敢于停，停要停对地方，不要分割完整语义，同时停的地方要意犹未尽。让孩子在课程的内容中去学习，诗歌啊、绕口令啊、在平时说话中发现问题，老师一对一进行指导。在课上教语音，家长就会说，我们在幼儿园都学，这不是重复吗?其实孩子的语音并不标准，可是这也有生理的因素，孩子还小，但后天也需要去纠正。

语言是交流的载体。主持人所要传递的信息、所要表达的感受和观点以及主持人和观众之间的沟通主要是通过语言来进行的。可这真不是在短短的培训时间能改正的，一定是在日常生活中去改正，一个人从呀呀学语到口若悬河,要经过几年、十几年、甚至几十年的时间。口语训练要在吸收相关学科理论成果、对个人口才发展过程进行全面研究的基础上,将训练浓缩成若干阶段。各个阶段既有各自不同的训练重点、训练方法、训练要求,又层层深人,环环相扣,前后联系,循序渐进。在对有不同口语能力的人进行训练时,可根据其实际水平,确定其从哪个阶段开始训练,这将使训练更有针对性.老师能做的是给你提供方法，家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。

传统的教育方式中，中国的少年儿童进行语言训练的途径主要是通过中语文课堂的教学来完成的。叶圣陶先生曾说“口头为语，书面为文”，作为学生，听、说、读、写是四种必备的基本技能，这四个方面在课堂中都要受到良好的训练，如果只注重读写，而忽略听说，甚至从不训练听说能力，那么读写的能力也会下降。语文应该是口语和书面语并重的学科，重“文”轻“语”或者有“文”无“语”都是错误的教育方式。少儿口才的训练，是一种开发型的基础训练。因为少儿的大脑当中装有无限丰富的想象力与开发力，是一些成人无法比拟的纯真与开阔。

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